Guía docente de Construcción V: Sistemas Integrados de Tecnología Compleja (2301138)

Tener superadas las asignaturas:

• Construcción I, Historia, tipologías y fundamentos de la edificación.
• Construcción II,III Sistemas complementarios
• Construcción IV Sistemas integrados de tecnología elemental
• Materiales I y II

Tener cursadas las asignaturas:

• Expresión Grafica I y II
• Física I
• Mecánica. Estructuras I

Disponer de habilidad suficiente en dibujo técnico; representación, lectura e interpretación de planos de arquitectura.

En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de actividades académicas, el estudiantado deberá hacerlo de forma ética, crítica y responsable, siguiendo las recomendaciones institucionales de la Universidad de Granada. Su uso deberá ajustarse a las directrices establecidas por el profesorado en cada actividad o sistema de evaluación. El estudiantado deberá declarar expresamente su utilización cuando así se requiera y será responsable de la autoría, originalidad y veracidad de los trabajos presentados. Los trabajos podrán ser analizados por el profesorado mediante herramientas institucionales de revisión de similitud y detección de uso de IA, con el fin de garantizar el cumplimiento de los principios de integridad académica

• Análisis, planteamiento, y propuestas de soluciones constructivas complejas en obra nueva singular y de rehabilitación de edificación existente a partir de la estructura terminada. Análisis y desarrollo de soluciones en envolventes de la edificación. Sistemas de división interior. Revestimientos y acabados en edificación en exteriores e interiores. Pavimentación.
• Aprendizaje en la planificación y control de las unidades de obra mencionadas. Cuantificación de las soluciones a realizar desde su descomposición en unidades simples para una mejor entendimiento de los procesos constructivos.
• Procedimientos de ejecución, seguimiento y control de la ejecución material en obra de nueva planta y rehabilitación. Desarrollo de los trabajos y toma de decisiones en equipo. Discusión y toma de decisiones consensuadas y justificadas

• Generar en los estudiantes las destrezas necesarias para poder: Identificar los elementos y sistemas constructivos, y definir su puesta en obra. Conocer los sistemas constructivos tradicionales y actuales empleados en la edificación. Determinar los materiales adecuación al proceso de la construcción del edificio; la recepción y el control de calidad, su puesta en obra, y el control de ejecución. Plantear y resolver detalles constructivos. Interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto. Redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma multidisciplinar. Conocimiento e interpretación de la Normativa actual.
• Criterios de aceptación y rechazo de la solución constructiva.
• Dominar la Puesta en Obra de todos los materiales de construcción, cuyas características ya conoce el alumnado
• Asimilar los Conceptos Básicos de naturaleza física y ambiental para adoptar las soluciones constructivas más adecuadas a las múltiples y variantes circunstancias que se presentan en cada caso.
• Conocer las Soluciones Constructivas frecuentes o habituales en la construcción, así como sus patologías, especialmente en las obras de edificación y en las de su entorno urbanizado.
• Tomar conciencia de esas circunstancias o factores que influyen de manera determinante en la elección adecuada, y saber establecer en cada caso la mejor prelación entre ellos sabiendo que habitualmente los más determinantes son:
• El factor económico como condicionante de la calidad.
• El clima como condicionante de la solución más proporcionada al entorno.
• La seguridad como factor implícito e ineludible de las diferentes unidades de obra, tanto durante su ejecución como durante su vida útil.
• La normativa vigente que le sea de aplicación y de obligado cumplimiento, condicionante de la solución constructiva global ó/y en detalle por imperativo legal.
• El mantenimiento como forma de alargar las prestaciones y retrasar el envejecimiento.
• Durante su futuro ejercicio profesional, cualquiera de los alumnos/as de esta asignatura tendrá que tomar determinadas decisiones de proyección, y sobre todo ejercer las funciones de control y dirección de la ejecución en las obras donde intervenga. Por esto, el objetivo didáctico consiste en que adquiera conocimientos suficientes para actuar con criterio correcto ante cualquier aspecto de la materia programada, y por lo tanto, obtenga suficiente capacidad para interpretar, completar o mejorar cualquier solución constructiva proyectada, así como para enfrentarse y resolver constructivamente bien cualquier situación insuficientemente detallada
• Análisis, planteamiento, y propuestas de soluciones constructivas complejas en obra nueva singular y de rehabilitación de edificación existente. Estudios de propuestas y soluciones valoradas y comparadas. Urbanización extensa y su tecnología.
• Procedimientos de ejecución, seguimiento y control de la ejecución material en obra de nueva planta y rehabilitación. Desarrollo de los trabajos y toma de decisiones en equipo. Discusión y toma de decisiones consensuadas y justificadas

Envolventes. Sistemas constructivos y parámetros básicos de eficiencia energética.

• Bloque I. Cubiertas:

Tema 1. Cubiertas planas.

• Cubiertas pendiente cero. Diseño, materiales idóneos y sistemas patentados. Sección tipo y detalles singulares.
• Cubierta simple.
• Cubierta ventilada sobre apoyos.
• Cubierta aljibe; el agua como material aislante.
• Cubierta ajardinada aljibe
• Cubiertas tipo deck
• Cubiertas solares. Integración de placas solares. Intervención en edificio a rehabilitar. Cubiertas planas fotovoltaicas

Diseño y detalles constructivos. Valoración y definición del proceso constructivo. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas para integrarlas en un proyecto.

Tema 2. Cubiertas inclinadas

• Sistemas bajo teja.
• Cubiertas inclinadas de paneles prefabricados
• Cubiertas inclinadas ajardinadas.

Diseño y detalles constructivos. Valoración y definición del proceso constructivo. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas para integrarlas en un proyecto. Ejecución

Bloque II. Fachadas

Tema 3. Fachadas de hormigón. In situ y paneles prefabricados

• Cerramientos con placas prefabricadas de hormigón
• Paneles ligeros tipo GRC.

Colocación en obra. Problemas de estanqueidad y condensación. Integración de los aislamientos térmicos y acústicos. Análisis y control de la viabilidad de las soluciones de fachada. Puntos singulares. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas desde la descomposición y el coste

Tema 4. Fachadas ventiladas.

• Fundamentos y conceptos generales del sistema.
• Implementación en edificios a rehabilitar.
• Características del soporte y del aislamiento térmico Modulación y Sistemas de sujeción al paramento.
• Materiales empleados. Despiece y soluciones de fachada. Protección frente a la humedad, diseño y solución en los puntos singulares. Análisis y control de la viabilidad de las soluciones de fachada. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas desde la descomposición y el coste

Tema 5. Fachadas tipo sate

• Generalidades y conceptos de diseño.
• Anclaje y conexión al sistema portante de la edificación.
• Materiales empleados. Despiece y soluciones de fachada. Protección frente a la humedad, diseño y solución en los puntos singulares.
• Análisis y control de la viabilidad de las soluciones de fachada. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas desde la descomposición y el coste.

Bloque II. Particiones interiores y trasdosados

Tema 6. Tabiquería, trasdosados y techos en PYL

• Ejecución, aspectos fundamentales del montaje. Aislamiento acústico.
• Tabiquería prefabricada sistemas modulares de partición.
• Tipos de bastidores y tableros. Enlaces y modulación.
• Relación con techos; barreras fónicas. Estanqueidad y puesta en obra de las instalaciones.
• Construcción y control. Implicación de otros oficios.
• Análisis y control de la viabilidad de las soluciones de fachada. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas desde la descomposición y el coste

Bloque III. Revestimientos

Tema 7. Revestido de paredes y techos

• Forrados y panelados fonoabsorbentes.
• Falsos techos modulares prefabricados. Lamas metálicas, de PVC.
• Análisis y control de la viabilidad de las soluciones de fachada. Aproximación al costo de ejecución. Estudio de las unidades constructivas desde la descomposición y el coste

Tema 8. Solados interiores

• Introducción.
• Entarugados, entablonados, entarimados, parquets.
• Pavimentos de PVC, chapas de acero y materiales de última generación
• Suelos radiantes.

Bloque IV. Urbanización y espacios exteriores

• Tema 9. La pavimentación en urbanización
  • Firmes de acerado, peatonales. Adoquinado, piezas hidráulicas, gres etc...
  • Firmes de calzadas. Tráfico rodado; piedra, granito, mezclas bituminosas, macadam y otros.
  • Integración de zonas ajardinadas
  • Pavimentos blandos.
  • Pavimentos duros
  • Piscinas. Sistemas de construcción

Bloque V. Construcción industrializada. Introducción

Prácticas por bloques: Se realizarán en grupos de 2 alumnos máximo. El trabajo será sobre diferentes proyectos, resolviendo los distintos sistemas y soluciones constructivas, desarrolladas previamente en clases teóricas que el profesorado solicite.

Concurso-Práctica de soluciones Pladur. Para soluciones constructivas con materiales y sistemas del patrocinador de concurso. Trabajo desarrollado en grupos.(2/3 pax). Este trabajo es obligatorio para poder presentarse al examen en convocatoria ordinaria.

Conferencias realizadas por especialistas de los distintos sistemas constructivos y procesos.

Visitas de obras. Según disponibilidad y situación de la obra de edificación y/o civil. Es objetivo prioritario y compromiso firme de los profesores de la asignatura, la visita, al menos a una obra en ejecución, para la observación y análisis de la dinámica constructiva

Visitas a fábricas y talleres. Según disponibilidad.

Se incide especialmente en la obligatoriedad de realizar el trabajo práctico como parte esencial de esta asignatura.

Lo seleccionado, un resumen suficiente, tiene distintos orígenes: procede, en unos casos de libros de tipo general, y en otros, son específicos de temas concretos sobre construcción o construcción de estructuras particularmente y, manuales y otras publicaciones técnicas o científicas. Se recogen normas emitidas por organismos cualificados, (Institutos y Colegios Profesionales) o disposiciones de la Administración del Estado.

• CTE, Código técnico de la edificación Real decreto 314/2006, texto refundido de 30/1/2.008. Orden 984/2009, de 15 de abril, modifica determinados documentos básicos del Código Técnico.
• NORMAS TECNOLÓGICAS DE LA EDIFICACIÓN. NTE. M°.Obras Públicas y Urbanismo 1973-78
• CUADERNOS DE CONSTRUCCION IV. DETALLES CONSTRUCTIVOS. José Navarro Navarro , Editorial AVICAM
• CUADERNOS DE CONSTRUCCION V. DETALLES CONSTRUCTIVOS. José Navarro Navarro , Editorial AVICAM
• ENCICLOPEDIA DE LA CONSTRUCCIÓN. Joaquín Soto Hidalgo. Madrid 1960
• TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCIÓN. G. Baud. Editorial Blume . Barcelona
• EL DETALLE EN LA EDIFICACIÓN. Banz H. Ed. G. Gili. Barcelona. 1.975.
• TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN INDUSTRIALIZADA. G. Blachére. Ed. G. Gili. Barcelona 1977.
• SABER CONSTRUIR. G. Blachére. Ed. Editores Técnicos Asociados. Barcelona 1978.
• TRATADO GENERAL DE CONSTRUCCIÓN. C. ESSELBORN. Ed. G.Gili. Buenos Aires 1952.
• ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA. Neufert. E Ed. G. Gili. Barcelona. 1.969
• PRINCIPIOS DE CONSTRUCCIÓN. Reid. D.A.G. Ed. G.Gili. Barcelona. 1.980.
• TECNOLOGIA DE LA ARQUITECTURA / A. Petrignani / Gustavo Gili.
• TECNOLOGIA Y PROPIEDADES DEL HORMIGON / Alfonso Delibes Linares / INTEMAC
• MANUAL DE EDIFICACION / Antonio García Varcarce y Otros / Ediciones Universidad de Navarra, S.A.
• TEORIA Y PRACTICA DE LA CONSTRUCCION DE EDIFICIOS / M. Mittag / Editorial Alhambra.
• BANCO DE DETALLES ARQUITECTONICOS / Francisco Alcalde Pecero / Marsay ediciones. Sevilla
• LA PREFABRICACION / Walter ROM / Editorial Blume. Colección biblioteca básica de la construcción.

• TRATADO DE CONSTRUCCIÓN. Schmitt. H. Ed. G.Gili. Barcelona. 1.978.
• MANUAL PRACTICO DE CONSTRUCCIÓN. Denis Walton.; Ed. A. Madrid Vicente. 2.000.
• MANUAL DE CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIOS. Roy Chudley.; Ed G. Gili Barcelona.
• BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ESPECÍFICA:
• PUNTOS CRITICOS EN LA ESTANQUEIDAD AL AGUA DE FACHADAS Y CUBIERTAS. J. Calvo García y Cía. Editorial INTEMAC
• HUMEDADES EN LA EDIFICACIÓN. CONTROL DE CALIDAD EN LA IMPERMEABILIZACIÓN. Luis Aguado Alonso. Colegio Oficial De Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid (1997).
• FACHADAS. Detail/Arquitectura. Editorial CEAC
• DDA DETALLES DE ARQUITECTURA. Varios autores. Ed Munilla-Lería.1997
• REVESTIMIENTOS CERÁMICOS. Fundación Escuela de la Edificación
• PAVIMENTOS EN LA CONSTRUCCIÓN. Juan de Cusa CEAC
• PAVIMENTOS DE PIEDRA. Antonio Velasco Roldán.
• PAVIMENTOS DE HORMIGÓN. Editorial Mallacero S.A.
• PAVIMENTOS (1ª Y 2ª parte). Antonio Velasco Roldán.
• LA COLOCACIÓN EN OBRA DE LOS ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. Francisco Arriga Martitegui y Jaime Ortiz Gutiérrez. Editorial AITIM
• CARPINTERIA DE MADERA. Jaime Ortiz Gutiérrez. Fundación Escuela de la Edificación. (2ª Edición 2004)
• CARPINTERÍA DE ALUMINIO. Juan Company Salvador. Fundación Escuela de la Edificación. (4ª Edición 2004)
• REVESTIMIENTOS CONTINUOS. José Mª Bielza de Ory. Fundación Escuela de la Edificación (2º edición 2004).
• LA PINTURA EN LA CONSTRUCCIÓN. Jesús González Martín. Fundación Escuela de la Edificación (4ª Edición 2003)).

• Consejo General de Arquitectura Técnica de España
• Instituto Eduardo Torroja
• Instituto de Tecnología de la Construcción de Cataluña
• Solo Arquitectura
• Direcciones web de los fabricantes que se darán en el transcurso de las clases
• De manera particular, en cada tema del programa se indicarán enlaces web específicos

• MD01. Clases de teoría: En ella se exponen los contenidos desde una perspectiva general, ordenados sistemáticamente, aunque se hace imprescindible la participación por parte del alumnado, ya que es cuando él deberá reflexionar, recordar, preguntar, criticar y participar activamente en su desarrollo, produciéndose un diálogo que permita a docente y discente adquirir confianza en el trabajo que se está desarrollando. Se recomienda al alumno tomar sus propios apuntes, las anotaciones que crea oportunas (aclaraciones, ejemplos, puntualizaciones, etc.) que unidos a los apuntes facilitados por el profesor completarán el material docente. 
• MD02. Clases de prácticas: En este tipo de actividades pueden considerarse las siguientes: ¿ Prácticas usando aplicaciones informáticas: en las que los alumnos trabajando por grupos y tutelados por el profesor, aplican los conocimientos teóricos y prácticos para resolver problemas de aplicación con la ayuda del ordenador. Se favorecerá, por un lado, el trabajo autónomo del alumno, propiciando un aprendizaje independiente y crítico, y por otro lado, se propondrán trabajos en grupo en los que se desarrollen las capacidades transversales. ¿ Prácticas en laboratorio: Se pretende por un lado mostrar aplicaciones prácticas de los contenidos explicados en las clases de teoría y de problemas, así como fomentar habilidades en el análisis de situaciones prácticas, destreza en el empleo de herramientas necesarias para la materia, análisis de datos experimentales y presentación de resultados. En estas clases se pretende analizar situaciones prácticas relacionadas con el campo de la edificación. 
• MD03. Clases de problemas: se promoverán principalmente clases en las que los alumnos individualmente expongan a sus compañeros la resolución de problemas propuestos con anterioridad y seminarios en los que grupos reducidos de alumnos tutelados por el profesor, estudien y presenten al resto de compañeros problemas o prácticas aplicadas a la Edificación. De este modo, se propicia un ambiente participativo de discusión y debate crítico por parte del alumnado, tanto del que expone como del que atiende a la explicación. 
• MD04. Aprendizaje autónomo: Es el estudio por parte del alumno de los contenidos de los diferentes temas explicados en las clases teóricas y en las clases prácticas. 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado: Aplicación de los contenidos de los diferentes temas, en la resolución de problemas y análisis de cuestiones teórico-prácticas, trabajos correspondientes a las prácticas de laboratorio y, en su caso, realización de pequeños trabajos de investigación. así como el trabajo realizado en la aplicación de los sistemas de evaluación. Por otra parte se plantean prácticas de conjunto o proyectos a desarrollar en taller, en las que el alumno desarrolle y relacione los distintos contenidos aprendidos tanto en las clases de teoría como en las de problemas y en la resolución de prácticas. 
• MD06. Tutorías: En ellas se, aclararán u orientarán de forma individualizada o por grupos reducidos, los contenidos teóricos y/o prácticos a desarrollar en las diferentes actividades formativas descritas anteriormente. 
• MD07. Avance autónomo: Consistirá en la consulta por parte del alumno tanto de la bibliografía, como de las direcciones de Internet, sobre cada uno de los temas, que se le habrán proporcionado durante las clases presenciales. 
• MD08. Evaluación: Demostración por parte del alumno de los conocimientos adquiridos a lo largo del periodo docente, mediante pruebas teóricas y/o prácticas que habrán de evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos del alumno en su aprendizaje. Además se añadirá la evaluación de los trabajos prácticos: prácticas, proyectos, talleres, que al alumno haya desarrollado a lo largo del curso. 

Se valorará para la superación de la misma:

1. Examen final: el correspondiente a la convocatoria fijada por la Junta de Centro.
2. Prácticas: conferencias, seminarios, visitas que se celebrarán durante el periodo lectivo de la asignatura.
3. Trabajo teórico-práctico: talleres y prácticas individuales acerca de los contenidos del temario a realizar durante el periodo lectivo y presentación pública del mismo al resto de estudiantes matriculados en la asignatura.

El porcentaje de cada apartado de la evaluación será:

• Examen final: 70%; requiriéndose en éste una calificación mínima de 5,00 puntos sobre 10,00 puntos para superar esta parte de la asignatura.
• Parte práctica de la asignatura: 30%. Es obligatorio su realización y la superación de esta parte requiere obtener una calificación mínima de menos 5,00 puntos sobre 10,00 puntos.

En el caso de que el estudiantado tenga que solicitar examen de incidencias por causas justificadas, este tendrá una estructura similar al de la convocatoria ordinaria, reservándose el profesorado la facultad de realizarlo en formato estrictamente oral

Se valorará para la superación de la misma:

1. Examen final: el correspondiente a la convocatoria fijada por la Junta de Centro.

El porcentaje de este apartado de la evaluación será:

• Examen final: 100 %; siempre debiendo obtener una calificación mínima de 5,00 puntos sobre 10,00 puntos para superar la asignatura.

En el supuesto de solicitud de "Evaluación Extraordinaria por Tribunal" por parte del estudiante de acuerdo con lo establecido en la NECEUG, se adoptará la misma estructura, proceso de realización y valoración ponderada, de la prueba de Evaluación Única Final descrita para que el estudiante acredite que ha adquirido la totalidad de las competencias programadas en esta Guía Docente, con la salvedad de que no participarán en su proposición, control, ni evaluación los profesores de la asignatura implicados.

En el caso de que el estudiantado tenga que solicitar examen de incidencias por causas justificadas, este tendrá una estructura similar al de la convocatoria ordinaria, reservándose el profesorado la facultad de realizarlo en formato estrictamente oral.

Aquellos/as alumnos/as que, en virtud del artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (Aprobada en Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016. Modifica la Normativa de evaluación y calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno en sesión de 20 de mayo de 2013) opten y les sea concedida la Evaluación Única Final de la Asignatura. En cumplimiento de la normativa vigente, los estudiantes que se acojan a la modalidad de examen en Convocatoria Única Final deberán acreditar mediante una única prueba que, han adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. Esta prueba puede constar de distintas partes ajustadas a los contenidos de la materia.

• Descripción: Se realizará una única prueba oral y/o escrita en relación a los contenidos del temario de la asignatura en la fecha fijada por la Junta de Centro.
• Criterios de evaluación: Corrección por el profesorado para establecer el grado de adquisición de las competencias detalladas en la guía docente de la asignatura
• Porcentaje sobre calificación final: 100%, requiriéndose un mínimo de una puntuación de 5,00 puntos sobre 10,00 puntos para superar la asignatura.

En el caso de que el estudiantado tenga que solicitar examen de incidencias, este tendrá una estructura similar al de la convocatoria ordinaria, quedando abierta la posibilidad de que se pueda plantear por parte del profesorado una fórmula de carácter oral.

• Para todo lo recogido y lo no recogido en esta Guía Docente relativo a: Evaluación, Convocatorias, Calificaciones, Sistema, Publicaciones y Revisión, se interpretará y/o se estará a lo directamente establecido en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, NECEUG, aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014, de 23 de junio de 2014, y de 26 de octubre de 2016, incluyendo la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016.
• Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Programa de intervención social hacia estudiantes con discapacidad y/o NEAE | Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).