Guía docente de Prevención y Seguridad (2181157)

Tener conocimientos adecuados sobre:

• Construcción
• Mediciones y Presupuestos
• Organización y Programación de Obras

• Legislación, reglamentación y acción formativa de la Seguridad y Salud Laboral.
• Redacción de Estudios y Estudios Básicos de Seguridad y Salud.
• Redacción de Planes de Seguridad y Salud en obra. Redacción de Plan de Evacuación en caso de emergencias en obra.
• Coordinación en materia de Seguridad y Salud en fase de proyecto y en fase de ejecución de obra.
• Diseño, análisis y ejecución de la accesibilidad en los entornos de la obra.

Conocimientos:

• Interpretar la legislación, reglamentación y normativa específica de Seguridad y Salud en el Trabajo.
• Comprender la aplicación de la normativa técnica relativa a la Prevención de Riegos Laborales al proceso de la edificación.
• Aprender a redactar Estudios y Planes de Seguridad y Salud laboral.
• Conocer las funciones a realizar durante la coordinación en materia de Seguridad y Salud Laboral en obras de construcción, tanto en fase de redacción de proyecto como en fase de ejecución de obra.
• Saber analizar y diseñar las soluciones que faciliten la accesibilidad en los entornos de la obra.
• Redactar Planes de evacuación en caso de emergencia en obra, así como establecer las medidas necesarias para la implantación.

Destrezas:

Capacidad de aplicación a la práctica de la edificación, de los contenidos específicos y deontológicos estudiados, de manera consecuente y original.

Actitudes y valores:

Capacidad crítica, analítica y reflexiva de las acciones emprendidas en el mundo de la edificación, en relación con los contenidos específicos y deontológicos estudiados.

BLOQUE I: FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

• Lección 1. Introducción
  • Conceptos y definiciones (trabajo, lugar de trabajo, riesgo, prevención, protección, daño, etc.)
  • Técnicas preventivas. Técnicas de Seguridad
  • Marco normativo y organismos relacionados con la Prevención de Riesgos Laborales
  • Responsabilidades legales en Prevención de Riesgos Laborales
  • Condiciones de trabajo/condiciones de seguridad
• Lección 2. Gestión de la prevención de riesgos laborales
  • Introducción
  • Organización de la prevención
  • Planificación de la prevención
  • Sistema de gestión de prevención de riesgos laborales. ISO 45001
• Lección 3. El riesgo en el trabajo
  • Factores de riesgo laboral
  • Clasificación de riesgo
  • Factores de Riesgos ambientales: Físicos, Químico, Biológicos y Organizativos
  • Técnicas analíticas de seguridad anteriores al accidente (Inspección de seguridad, análisis del trabajo y análisis estadístico)
• Lección 4. Daños derivados del trabajo
  • Accidentes laborales y enfermedades profesionales
  • Costes de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales
  • Fallos en el control de accidentes, enfermedades e incidentes
  • Técnicas analíticas de seguridad posteriores al accidente
• Lección 5. Técnicas operativas de seguridad: prevención y de protección
  • Conceptos Prevención y Protección
  • Principios de la acción preventiva
  • Técnicas operativas de seguridad que actúan sobre el factor técnico
  • Técnicas operativas de seguridad que actúan sobre el factor humano
• Lección 6. Otras técnicas preventivas
  • Organización y carga de trabajo
  • Ergonomía
  • Factores psicosociales
  • Medidas preventivas

BLOQUE II: PREVENCIÓN Y SEGURIDAD EN EL PROCESO EDIFICATORIO

• Lección 7. Señalización y protecciones en obra
  • Señalización
  • Protección colectiva. Equipos de protección colectiva
  • Protección individual. Equipos de protección individual
• Lección 8 (I y II). Análisis de riesgos laborales en la ejecución de la obra
  • Disposiciones mínimas generales de Seguridad y Salud relativas a los lugares de trabajo en las obras
  • Medidas preventivas de carácter general a considerar en la obra
  • Ejecución de la obra. Evaluación, prevención y control de riesgos laborales específicos a cada fase y actividad de obra
  • Identificación de riesgos y medidas preventivas en la utilización de maquinaria, y herramientas
  • Identificación de riesgos y medidas preventivas en la utilización de medios auxiliares y técnicos
  • Otros riesgos
• Lección 9. Autoprotección en obras de edificación
  • Autoprotección y Plan de autoprotección
  • Planificación de emergencias
  • Plan de evacuación en caso de emergencia en obras
  • Primeros auxilios y medidas de emergencia en las obras de construcción

BLOQUE III: DOCUMENTOS Y AGENTES PARA LA SEGURIDAD Y SALUD EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIÓN

• Lección 10. Estudios y Planes de Seguridad y Salud en las obras de construcción
  • Marco normativo
  • Agentes intervinientes. Documentos
  • Estudio de Seguridad y Salud. Estudio Básico de Seguridad y Salud
  • Planes de Seguridad y Salud en el Trabajo
  • Apertura del centro de trabajo
• Lección 11. Coordinación y Seguridad en obras de construcción. Introducción.
  • Criterios de actuación durante la fase de redacción del proyecto
  • Criterios de actuación durante la fase preliminar previa al comienzo de las obras
  • Criterios de actuación durante la fase de ejecución de las obras
  • Perfil del Coordinador de Seguridad y Salud
  • Finalización de la Coordinación
  • Aspectos importantes de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social (LISOS)

BLOQUE IV: ACCESIBILIDAD EN LOS ENTORNOS DE LA OBRA

• Lección 12. Accesibilidad en los entornos de la obra.
  • Conceptos de accesibilidad
  • Accesibilidad integral en las infraestructuras, el urbanismo y la edificación
  • Accesibilidad en obras e instalaciones provisionales

Prácticas:

Se realizarán prácticas individuales y/o en grupo, vinculadas al temario teórico.

Talleres:

Se realizarán talleres vinculados al temario teórico.

• Beltrán Rueda, F.; Modelo Tavara, Mª T. Guía práctica para la Gestión de la prevención de Riesgos Laborales en el Sector de la Construcción. Ed. Consejo Andaluz de Colegios Oficiales de Aparejadores y Arquitectos Técnicos 2008.
• Cortés Díaz, J.M. Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e Higiene del trabajo. 10ª ed. Ed. Tébar. Madrid, 2012.
• Díaz, J. M. Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e Higiene en el Trabajo. Ed. Tébar. (9ª Edición. Madrid, 2007.
• Rubio Romero, J. C. et al. Manual de coordinación de Seguridad y Salud en las obras de construcción. Ed. Díaz de Santos. 2005.
• GUÍAS TÉCNICAS. Ministerio de Trabajo e Inmigración: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.
• Notas Técnicas de Prevención. Ministerio de Trabajo e Inmigración: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.
• VII Convenio colectivo Estatal Construcción. BOE núm. 228, de 23 de septiembre de 2023, páginas 129033 a 129246.

Normativa básica

• Directiva 89/391/CEE del Consejo, de 12 de junio de 1989, relativa a la aplicación de medidas para promover la mejora de la seguridad y de la salud de los trabajadores en el trabajo (Directiva Marco).
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales.

Obras de Construcción

• Real Decreto 1627/1997 de 24 de octubre, por el que se establecen disposiciones mínimas de Seguridad y Salud en las Obras de Construcción.

Subcontratación

• Ley 32/2006, de 18 de octubre, reguladora de la subcontratación en el Sector de la Construcción.
• Real Decreto 1109/2007, de 24 de agosto, por el que se desarrolla la Ley 32/2006, de 18 de octubre, reguladora de la subcontratación en el Sector de la Construcción.
• Orden 22-11-2007 de la Consejería de Empleo, por la que se desarrolla el procedimiento de habilitación del Libro de Subcontratación, regulado en el Real Decreto 1109/2007, de 24-08-2007, por el que se desarrolla la Ley 32/2006, de 18-10-2006, reguladora de la subcontratación en el sector de la Construcción.

• Rubio Romero, J. C. Gestión de la prevención de riesgos laborales. OSHAS 18001 – Directrices OTI y otros modelos. Ed. Díaz de Santos. 2002.
• Manual práctico de Seguridad y Salud en la construcción. Ed. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid. Madrid, 2007.
• Moreno, J. A. Coordinación de Seguridad y Salud durante la ejecución de obra. Ed. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Sevilla, 2005.

• Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo
• Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo
• Fundación Laboral de la Construcción
• Consejería de Empleo, Formación y Trabajo autónomo de la Junta de Andalucía. Seguridad y Salud Laboral
• Instituto Navarro de Salud Laboral

• MD01. Clases de teoría: En ella se exponen los contenidos desde una perspectiva general, ordenados sistemáticamente, aunque se hace imprescindible la participación por parte del alumnado, ya que es cuando él deberá reflexionar, recordar, preguntar, criticar y participar activamente en su desarrollo, produciéndose un diálogo que permita a docente y discente adquirir confianza en el trabajo que se está desarrollando. Se recomienda al alumno tomar sus propios apuntes, las anotaciones que crea oportunas (aclaraciones, ejemplos, puntualizaciones, etc.) que unidos a los apuntes facilitados por el profesor completarán el material docente. 
• MD02. Clases de prácticas: En este tipo de actividades pueden considerarse las siguientes: ¿ Prácticas usando aplicaciones informáticas: en las que los alumnos trabajando por grupos y tutelados por el profesor, aplican los conocimientos teóricos y prácticos para resolver problemas de aplicación con la ayuda del ordenador. Se favorecerá, por un lado, el trabajo autónomo del alumno, propiciando un aprendizaje independiente y crítico, y por otro lado, se propondrán trabajos en grupo en los que se desarrollen las capacidades transversales. ¿ Prácticas en laboratorio: Se pretende por un lado mostrar aplicaciones prácticas de los contenidos explicados en las clases de teoría y de problemas, así como fomentar habilidades en el análisis de situaciones prácticas, destreza en el empleo de herramientas necesarias para la materia, análisis de datos experimentales y presentación de resultados. En estas clases se pretende analizar situaciones prácticas relacionadas con el campo de la edificación. 
• MD03. Clases de problemas: se promoverán principalmente clases en las que los alumnos individualmente expongan a sus compañeros la resolución de problemas propuestos con anterioridad y seminarios en los que grupos reducidos de alumnos tutelados por el profesor, estudien y presenten al resto de compañeros problemas o prácticas aplicadas a la Edificación. De este modo, se propicia un ambiente participativo de discusión y debate crítico por parte del alumnado, tanto del que expone como del que atiende a la explicación. 
• MD04. Aprendizaje autónomo: Es el estudio por parte del alumno de los contenidos de los diferentes temas explicados en las clases teóricas y en las clases prácticas. 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado: Aplicación de los contenidos de los diferentes temas, en la resolución de problemas y análisis de cuestiones teórico-prácticas, trabajos correspondientes a las prácticas de laboratorio y, en su caso, realización de pequeños trabajos de investigación. así como el trabajo realizado en la aplicación de los sistemas de evaluación. Por otra parte se plantean prácticas de conjunto o proyectos a desarrollar en taller, en las que el alumno desarrolle y relacione los distintos contenidos aprendidos tanto en las clases de teoría como en las de problemas y en la resolución de prácticas. 
• MD06. Tutorías: En ellas se, aclararán u orientarán de forma individualizada o por grupos reducidos, los contenidos teóricos y/o prácticos a desarrollar en las diferentes actividades formativas descritas anteriormente. 
• MD07. Avance autónomo: Consistirá en la consulta por parte del alumno tanto de la bibliografía, como de las direcciones de Internet, sobre cada uno de los temas, que se le habrán proporcionado durante las clases presenciales. 
• MD08. Evaluación: Demostración por parte del alumno de los conocimientos adquiridos a lo largo del periodo docente, mediante pruebas teóricas y/o prácticas que habrán de evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos del alumno en su aprendizaje. Además se añadirá la evaluación de los trabajos prácticos: prácticas, proyectos, talleres, que al alumno haya desarrollado a lo largo del curso. 

Evaluación Continua de Curso (Convocatoria Ordinaria de enero)

Para la evaluación la asignatura será tenidos en cuenta los siguientes criterios:

• Asistencia activa a las clases del curso.
• Elaboración de prácticas, cuestionarios y pruebas escritas que se desarrollen a lo largo del curso.
• Examen de evaluación global de los conocimientos, capacidades, competencias y aptitudes adquiridos.

Los coeficientes de participación y los mínimos necesarios para obtener la calificación final son los que se expresan en la siguiente tabla:

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las cuatro calificaciones obtenidas en asistencias, participación en clase, pruebas escritas y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación.

*Tras la finalización del Bloque I, se podrá adelantar la evaluación de los contenidos de dicho bloque. Quienes voluntariamente pidan realizarlo, en el examen de la Convocatoria ordinaria solo podrán examinarse de los Bloques II al IV. El peso de la calificación obtenida en este examen es del 40%, siendo un 60% el examen de los Bloques II al IV.

Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria de febrero

Los/las estudiantes que vayan a presentarse en esta convocatoria deberán presentar, con una antelación mínima de 3 días al examen, el conjunto de prácticas y trabajos que se han propuesto a lo largo del curso (si la evaluación de prácticas de curso, en la convocatoria ordinaria de enero, evaluación continua de curso, ha sido calificada con una puntuación de 5 o superior, podrá optar por mantener esta calificación no presentando las prácticas nuevamente). Además, realizará el examen que acredite que han adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente.

Los coeficientes de participación y los mínimos necesarios para obtener la calificación final son los que se expresan en la siguiente tabla:

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las dos calificaciones obtenidas en prácticas y trabajos propuestos y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación.

Evaluación en la Convocatoria Especial de noviembre

Los/las estudiantes que vayan a presentarse a esta convocatoria deberán presentar, con una antelación mínima de 5 días al examen, el conjunto de prácticas y trabajos que a tal fin se propongan; así como realizar el examen que acredite que han adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente.

Los coeficientes de participación y los mínimos necesarios para obtener la calificación final son los que se expresan en la siguiente tabla:

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las dos calificaciones obtenidas en prácticas y trabajos propuestos y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación.

Evaluación Extraordinaria por Tribunal

En el supuesto de solicitud de Evaluación Extraordinaria por Tribunal, de acuerdo con la NECEUG, el/la estudiante deberá acreditar ante dicho Tribunal haber adquirido la totalidad de las competencias recogidas en esta Guía Docente. Para ello se adoptará el mismo criterio y proceso de realización y valoración ponderada de las pruebas de Evaluación Única Final, con la salvedad de que el profesorado de la asignatura no participará en su proposición, control ni evaluación.

Los/las estudiantes que, en virtud del artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada en Consejo de Gobierno en sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013)opten y les sea concedida la Evaluación Única Final de la asignatura, deberán, cualquiera que sea la convocatoria (Convocatoria Ordinaria o Convocatoria Extraordinaria), acogerse al criterio de Evaluación en la Convocatoria Especial de noviembre. En estos casos, la parte correspondiente a Evaluación de prácticas y trabajos propuestos pueden entregarse el mismo día del examen.

Para todo lo recogido y lo no recogido en esta Guía Docente relativo a la Evaluación, Convocatorias, Calificaciones, Sistema, Publicaciones y Revisión, se interpretará y/o se estará a lo directamente establecido en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, NECEUG, aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014, de 23 de junio de 2014, y de 26 de octubre de 2016, incluyendo la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).